Sie für sich Seminar: Kommunikation in Lehre — Power-Seminar, online

Power-Semi­nar — online

Kommunikation in der Lehre
— Fortbildung für Lehrer*innen

Schülerschaft & Studierende besser erreichen durch mehr Wissen und Fähigkeiten in Sachen Kommunikation, Medien, Gestaltung und Digitalisierung

Damit Lehre und Bil­dung an Uni­ver­si­tät und Schule bes­ser ankom­men, stär­ken Sie Ihr Kön­nen in Sachen Kom­mu­ni­ka­tion & Medien. Erwei­tern Sie Ihre Medien­kompetenz mit die­ser Fort­bil­dung — theo­re­tisch und prak­tisch, ana­log und digi­tal, für Prä­senz- und Distanz­un­ter­richt, für hybri­den Unterricht. 

Erfah­ren Sie hier, wie Sie über ein Thema und einen bestimm­ten Inhalt hin­aus Sto­rytel­ling + Audio­vi­sion ziel­füh­rend anwen­den und nut­zen kön­nen — in ver­schie­de­nen Medien. Schließ­lich sind Sie als Lehrer*in oder Dozent*in ein Profi Ihres Faches, Ihrer Dis­zi­plin, der Päd­ago­gik. Kom­mu­ni­ka­tion ist damit nur bedingt Ihr Feld. Das ist völ­lig in Ord­nung. Nie­mand kann alles. Auch wer­den Sto­rytel­ling und Medi­en­ein­satz — so berich­ten es Leh­rende immer wie­der — im Stu­dium regel­mä­ßig gera­dezu »ver­ges­sen«. Aber Sie schaf­fen das — auch auf die­sem Wege. Denn Sie haben schon so viel geschafft!

Gemein­sam gehen wir es nun online an, mit die­ser Fort­bil­dung — kom­pri­miert und anschau­lich in drei bis vier Stun­den + prak­tisch nutz­ba­rer Handouts.

Die Fak­ten.

Kom­mu­ni­ka­ti­ons- & Medien­kompetenz in Pra­xis und Theorie

Fächer­über­grei­fend
für erfah­rene und junge Lehr­per­so­nen zur Reka­pi­tu­la­tion, Stär­kung & Einführung

Ein­tä­gig: 3–4 Std.
+ nach­hal­tig nutz­ba­rer Handouts

Web-Semi­nar
179 € pro Person

Die Fak­ten.

  • Kom­mu­ni­ka­ti­ons- & Medien­kompetenz in Pra­xis und Theorie
  • Fächer­über­grei­fend nutz­bar — für erfah­rene und junge Lehr­per­so­nen zur Reka­pi­tu­la­tion, Stär­kung & Einführung
  • Ein­tä­gig: 3–4 Std. + nach­hal­tig nutz­ba­rer Handouts
  • Web-Semi­nar — 179 € pro Person
Ihre Anfrage

… via Tele­fon oder E‑Mail

Warum Kom. und Medien so rele­vant sind …
EIN EXKURS

Warum Kom. und Medien so rele­vant sind …
EIN EXKURS

Präsentationstechniken gehören auch dazu
Lehre via Video und mit Video

Darum ist dieses Seminar wichtig

Wei­tere Pro­fes­sio­na­li­sie­rung Ihrer Kom­mu­ni­ka­tion: Gut 80 % von Kom­mu­ni­ka­tion ent­ste­hen und wir­ken im Unter­be­wusst­sein. Grund genug, die­sen »Auto­pi­lo­ten« genauer zu untersuchen.

Mehr Medien­kompetenz bei Ihnen und Ihren Schütz­lin­gen: Der bedau­er­li­che Erfolg von Popu­lis­mus zum Bei­spiel lehrt, es gibt viel zu tun. D. h., mal die Nut­zer­brille auf­set­zen, weil so klar wird, was »ankommt«. Etwa mit Blick auf kom­mer­zi­elle Kom­mu­ni­ka­tion. Das meint genauso, eigene Akzente zu set­zen — mit Verantwortung.

Kli­schees über »die Medien« hin­ter sich las­sen: »Nur Inhalt« ist wie »nur Effekte« — beding­ter Mehr­wert. Sie aber betrach­ten Kom­mu­ni­ka­tion ganz­heit­lich — spä­tes­tens im Zuge die­ser Fort­bil­dung: Ler­nen Sie, Ihre Schütz­linge kogni­tiv und affek­tiv und kona­tiv über diverse Sinne anzusprechen.

Par­ti­el­ler Aus­bruch aus dem All­tag: In Sachen Kom­mu­ni­ka­tion und Medien bie­ten die in die­ser Fort­bil­dung auf­ge­zeig­ten Per­spek­ti­ven der ange­wand­ten Wis­sen­schaft und media­len Pra­xis neue Ein­drü­cke. Und diese las­sen sich für Bil­dungs­an­ge­le­gen­hei­ten nutzen.

Bei­trag zu ech­ter Digi­tal­kom­pe­tenz: Das Zeit­al­ter der Digi­ta­li­sie­rung wird durch ein Kon­ver­gie­ren ver­schie­de­ner Medien bestimmt. Daher braucht es Grund­la­gen in Kom­mu­ni­ka­tion, über ver­schie­dene Medi­en­gren­zen hin­weg. Und wenn es um Digi­ta­li­sie­rung geht, wer­den echt-digi­tale Fähig­kei­ten benö­tigt — ein Buch auf dem Tablett lesen, das ist bei­nahe wie in Print­form. U. a. mit dem S.A.R.M.-Modell wer­den die nächs­ten Schritte ersicht­lich. All das sind natür­lich The­men die­ser Fort­bil­dung — Stich­worte »Distanz­un­ter­richt«, »Lern­platt­for­men«, »E‑Learning«, »Web­i­nare« usw. Auch dar­über spre­chen wir.

Das erwartet Sie,
Ihre Lehrenden & Dozierenden

Nur wer weiß, warum etwas ist, wie es ist, kann das Wie wirk­lich hand­ha­ben. Das ist auch in Sachen Kom­mu­ni­ka­tion und Medien oder Digi­ta­li­sie­rung der Fall. Daher gilt es, sowohl Pra­xis als auch Theo­rie zu beleuchten.

Mit Power — kurz und knapp, umfas­send: Sie sind Pro­fis Ihres Faches und wol­len etwas wis­sen. Zeit ist aber ein knap­pes Gut: Daher wer­den wir in die­sem Online-Semi­nar gleich zur Sache kom­men: In Semi­nar­form erhal­ten Sie geball­tes Wis­sen. Die zum Web-Semi­nar gehö­ren­den Hand­outs ver­lei­hen dem Kurs den Cha­rak­ter eines Lehrwerks.

Anschau­lich­keit und Trans­pa­renz: Zahl­rei­che Bei­spiele gestal­ten die Module ein­gän­gig. Fra­gen-und Ant­wort-Phase ermög­li­chen Feed­back und die Behand­lung kon­kre­ter Sach­ver­halte. Ein roter Faden struk­tu­riert die Ver­an­stal­tung. Aus­führ­li­che Hand­rei­chun­gen ermög­li­chen Ihnen einen lang­fris­ti­gen Nutzen.

Prak­ti­sches Know-How: Ergän­zende Mate­ria­len begüns­ti­gen die direkte Anwen­dung des vom Refe­ren­ten Vor­ge­tra­ge­nen, indem sie die Prä­sen­ta­tion reka­pi­tu­lie­ren und ggf. Check­lis­ten bie­ten. Das Wis­sen kann sicher­lich auch im Pri­vat­le­ben und Hobby genutzt werden.

Fun­dier­tes Wis­sen und ent­spre­chende Fähig­kei­ten: Der im Feld Kom. und Medien pro­mo­vierte Refe­rent möchte Ihnen ›zwei Sei­ten der media­len Medaille‹ ver­mit­teln. Damit Sie vali­des — das Wie und Warum ein­schlie­ßen­des — Basis­wis­sen und ent­spre­chende Fer­tig­kei­ten Kom. und Medien betref­fend erhal­ten. Dazu gehö­ren ein­lei­tend auck Kom­mu­ni­ka­ti­ons­mo­delle und Medientheorien.

Zukunfts­re­le­vante Per­spek­ti­ven: Kom­mu­ni­ka­tion war immer und ist wichitg, bei­des wird immer wich­ti­ger. Und: Medien z. B. sind mehr denn Buch, Film und Inter­net — das Medium »Wohn­vier­tel«, das Medium »Digi­ta­les Klas­sen­zim­mer« usw. Das ist ganz­heit­li­ches Den­ken und Handeln.

Das nehmen Sie, Ihre Lehrer*innen & Dozierenden mit

Toolsbox für Lehre
  • Eine Einführung/Vertiefung in Wis­sen und prak­ti­sche Fähig­kei­ten — bezo­gen auf Lehre und Unter­richt, online und ana­log, im Prä­senz- und Distanzunterricht.
  • Bei­trag zur ver­ant­wort­li­chen gesell­schaft­li­chen Teil­habe: Mit dem gewon­nen Wis­sen begüns­ti­gen Sie Trans­fer­leis­tun­gen  — z. B.: Nar­ra­tion in Lite­ra­tur ≈ Poli­tik ≈ Kunst.
  • Digi­tale Grund­la­gen: »Digi­tal« geht nicht ohne Wis­sen und Fähig­kei­ten Kom. und Medien betref­fend. Schaf­fen Sie sich mit die­ser Fort­bil­dung eine Grund­lage, ana­log und digi­tal zu kommunizieren.
  • Über Beruf hin­aus Nutz­ba­res: im Hobby, im sozia­len Enga­ge­ment und eben zur Selbst­re­fle­xion. Denn gute Kom., Medien und Gestal­tung set­zen sich durch.
  • Gestärkte Bin­dung Ihrer Leh­ren­den bzw. Dozierende an Ihre Insti­tu­tion ≈ als Arbeit­ge­ber zei­gen Sie, dass Sie für fun­dierte Fort­bil­dung stehen.
  • Ein bewerb­ba­res Allein­stel­lungs­merk­mal Ihrer Insti­tu­tion: sowohl bestehen­den und poten­ti­el­len Lehr­kräf­ten als auch Eltern­schaft, Schü­lern oder Stu­die­ren­den gegenüber.

Inhalt des Seminars

Begriffe und Theorien

  • Kom­mu­ni­ka­ti­ons­mo­delle und Medi­en­theo­rien — wie Kom­mu­ni­ka­tion funk­tio­niert, wel­che Mecha­nis­men hin­ter mensch­li­chem Zusam­men­le­ben stecken
  • Defi­ni­tion Medien — keine Kom­mu­ni­ka­tion ohne sie
  • Erwei­ter­tes Medi­en­ver­ständ­nis — z. B. reale und vir­tu­elle Räume als Medien
  • kon­struk­ti­vis­ti­sche Lern­theo­rie, das S.A.M.R.-Modell

Wir­kun­gen, Nut­zen, Erleben

  • Semio­tik und sym­bo­li­sche Umwelt: Spre­chen wir die glei­che »Spra­che«?
  • Was machen Medien mit uns und wir mit Ihnen? Theo­rien, Stu­dien & Empirie.
  • wei­tere Ansätze: Mei­nungs­füh­rer, Nut­zen­an­satz, Moodmanagement …
  • Wie wir Kom. und Medien erle­ben: das Ein­tau­chen / die Immersion; von »rea­len« Räu­men, Mixed Rea­li­ties, vir­tu­el­len Räu­men und Heterotopien

Nar­ra­tion

  • Sin­gu­läre Erzähl­wei­sen — Akt­struk­tu­ren, Hel­den­reise etc.
  • Seri­elle Nar­ra­tion — zw. Pro­gres­sion und Sta­gna­tion, zw. Serial und Series
  • Poten­ziale in der Lehre 

Gestal­tung / Audiovision

  • For­men, Far­ben, Faust­re­geln: z. B. Mythos »Gol­de­ner Schnitt; visu­elle (/akustische) Rhe­to­rik bzw. Ton-/Bild­spra­che
  • Design­prin­zi­pien: »Form fol­lows func­tion«; Def. Design ≈ Funk­tio­na­li­tät, Ästhetik …

»Reise durch ver­schie­dene Medien«

  • Mensch­me­dium — Kör­per­spra­che, Verhandlungstechniken
  • Briefe, Bücher, Flyer — Typo­gra­fie und Layout
  • Bil­der — Fotos, Gra­fi­ken; Cor­po­rate oder Brand Design als Inspi­ra­tion für »roten Faden«
  • Ton — Musik, Atmo, O‑Ton, SFX < Sounddesign
  • Bewegt­bild — Kino, TV, Social Media; Ani­ma­tio­nen, Realfootage
  • Web­de­sign — respon­sive und dyna­mi­sche Inter­net­auf­tritte; was »Mobile First« meint
  • Lern­platt­for­men — Kurse, Wiki, Quiz, Lern­vi­deos; das Mul­ti­me­dia­prin­zip; Dif­fe­renz zw. Prä­senz- und vir­tu­el­len Klassenräumen
  • Prä­sen­ta­ti­ons­tech­ni­ken — im rea­len Raum, was bei Web­i­na­ren / im Distanz­un­ter­richt anders lau­fen muss; »Ver­hand­lungs­tech­ni­ken«, Reden
  • PR — Pres­se­mit­tei­lun­gen mit Mehrwert
  • Soziale Medien — zw. Fluch und Segen? Formate …

Das Werk

  • Drei Kom­po­nen­ten und Ihr Ver­hält­nis zuein­an­der: Nar­ra­tion, Audio­vi­sion und Inhalt
  • Wenn alles zusam­men­kommt: Con­tent Design
  • Seri­elle Modelle als Leit­fa­den zur Unterrichtskonzeption

Das Pro­ze­dere — von Kon­zept zur Realisation

  • Ref­raming — Dinge anders den­ken und damit Wis­sen zugäng­li­cher machen
  • Krea­tiv­me­tho­den, um Ideen auf den Sprung zu helfen
  • Stra­te­gien der Kommunikation

Ihre Fra­gen

Kosten & Parameter

Voraussetzungen

  • Keine …
  • Gewiss die Bereit­schaft, sich auf Neues ein­zu­las­sen
    und Habi­tu­el­les zu hinterfragen.
  • Die Grup­pen soll­ten aus min­des­tens fünf, maxi­mal 15 Per­so­nen bestehen.
  • Das Semi­nar sollte per Desk­top-Com­pu­ter (Note­book, PC, Mac, Net­book etc.) rezi­piert wer­den, um Ihnen eine opti­male Teil­habe zu ermög­li­chen. Ein Inter­net­zu­gang ist zwin­gend erfor­der­lich. Ein Sound­sys­tem (z. B. Kopf­hö­rer) eben­falls. Infor­ma­tio­nen zur Soft­ware, die für das Online-Semi­nar genutzt wird, sowie not­wen­dige Zugangs­da­ten erhal­ten Sie kurz vor Beginn der Ver­an­stal­tung. Zur Regis­trie­rung und Über­mitt­lung der Zugangs­da­ten sind die E‑Mail-Adres­sen aller Teil­neh­men­den erforderlich.
  • Ergän­zende Mate­ria­lien — Hand­outs, Check­lis­ten etc. — wer­den Ihnen zum Down­load aus­schließ­lich wäh­rend des Semi­nars bereit­ge­stellt. Die For­mate sind gän­gig — PDF.
  • Die voll­stän­dige Teil­nahme am Semi­nar wird mit einer perön­li­chen, digi­ta­len Teil­neh­men­den-Urkunde bestä­tigt. Diese beinhal­tet zudem ein kur­zes Sup­plment zum Inhalt der Ver­an­stal­tung. Bei­des wird Ihnen inner­halb einer Woche nach der Ver­an­stal­tung per E‑Mail zugestellt.
Fortbildung für erfahrene und neue Lehrer

»Butter bei die Fische«

  • online, via Cisco Webex oder Micro­soft Teams
  • live! Inklu­sive Frage-und-Antwort-Phase
  • min. fünf Teilnehmende
  • max. 15 Teilnehmende
  • Umfang: ca. 3 Std., inkluisve Frage-und Antwort-Phase
  • bei voll­stän­di­ger Teil­nahme: digi­tale Urkunde per E‑Mail
  • Fort­bil­dung für Leh­rer und Leh­re­rin­nen, für Dozen­ten und Dozen­tin­nen — made in Olden­burg (Oldb), Niedersachsen

Hinweise zur Nutzung

Das Wei­ter­lei­ten bzw. (Live-)Streamen der Veranstaltung/der Fort­bil­dung ist unter­sagt — das gilt für Audio, Video oder einen Screen­cast, für die Ver­brei­tung beglei­ten­der Mate­ria­lien: aus Daten­schutz­grün­den und urhe­ber­recht­li­chen Erwä­gun­gen. Die bereit­ge­stell­ten Mate­ria­lien dür­fen nicht ohne Geneh­mi­gung des Autors (Dr. Sönke Hahn) ver­viel­fäl­tigt, kopiert (digi­tal und ana­log) und/oder ver­brei­tet (in natura, in Form elek­tro­ni­scher oder digi­ta­ler Daten­ver­mitt­lung) wer­den. Die Bear­bei­tung und erneute Ver­brei­tung des Semi­nars und bereit­ge­stell­ter Mate­ria­lien sind eben­falls unter­sagt. Die Mate­ria­lien wer­den von Dr. Sönke Hahn exklu­siv den jewei­li­gen Lehrer*innen bereit­ge­stellt — in Form einer per­so­nen­ge­bun­de­nen Lizenz.

Nicht lang’ schna­cken: Kom­mu­ni­ka­tion jetzt — buchen

Ein Seminar aus fundierter,
aus meiner Hand:

Dr. Sönke Hahn

Erfah­rungs­schatz: Über 10 Jahre als aus­ge­zeich­ne­ter Fil­me­ma­cher und Desi­gner — u. a. prä­miert mit »Red Dot«, »iF Design Award« und »Ger­man Design Award«, für Sachbuch/Sammelband »Vier Typen seri­el­len Erzäh­lens im Fern­se­hen: Eine illut­ra­tive Ein­füh­rung in Theo­rie, Geschichte und Dis­kurs«, inter­na­tio­nale Scree­nings von Kurzfilmen.

Hin­ter­grund­wis­sen: inter­dis­zi­pli­näre Dok­tor­ar­beit an der Bau­haus-Uni­ver­si­tät Wei­mar; Medi­en­di­dak­tik + Psy­cho­lo­gie, Nar­ra­tion in Theo­rie und Pra­xis, wis­sen­schaft­li­che Vor­träge und Publi­ka­tio­nen im Feld Kom­mu­ni­ka­tion und Medien. 

Dr. Sönke Hahn, KOMMUNIKATION